ESL DISCUSSIONS - ESTUDO

https://esldiscussions.com/s/studying.html

STUDENT A's QUESTIONS

(1) O que vem à mente quando você ouve a palavra "estudar"?

Livros.

(2) O que você gosta de estudar?

Sobre diversos assuntos. Contudo, atualmente, tenho focado em assuntos técnicos, mais voltados para a área da Engenharia de Software.

(3) Estudar só acontece na escola?

Não. Penso que estudar é uma prática contínua que nos acompanha até o fim de nossas vidas.

(4) Qual foi a coisa mais divertida que você já fez enquanto estudava?

Na época da faculdade, implementei diversos projetinhos enquanto aprendia programação, como o Célerebro, um minigame de matemática.

(5) Você gosta de estudar inglês?

Sim. Também outras línguas como francês e espanhol.

(6) Como a Internet mudou o estudo?

Acho que o impacto mais significativo foi em relação ao acesso a artigos, obras literárias, vídeos, cursos etc., que estão amplamente disponíveis na rede em formato virtual. Desta forma, não precisamos nos deslocar até uma biblioteca ou gastar muito dinheiro para consumir esses conteúdos. Além disso, a internet possibilitou a criação de plataformas de aprendizado colaborativo, onde estudantes de diferentes partes do mundo podem interagir, trocar ideias e trabalhar em projetos conjuntos. A flexibilidade do ensino à distância, com aulas online e fórmulas de ensino híbrido, também se tornou uma alternativa viável, permitindo que mais pessoas tenham acesso à educação, independentemente de sua localização geográfica.

(7) Você acha que pessoas em diferentes países estudam da mesma forma que você?

Não. Penso que cada pessoa, independentemente de onde viva, possui uma rotina de estudo distinta. Diversos fatores impactam nesta questão, como o ambiente da pessoa, acesso à internet ou ferramentas de organização, além de quais estratégias estudo são mais efetivas, como leitura, cursos, prática deliberada e afins.

(8) O que você estudaria em um curso "Como estudar"?

Tećnicas de aprendizagem, organização, gerenciamento de tempo, tipos de leitura, utilização de ferramentas, motivação e disciplina.

(9) Todos os alunos realmente estudam ou alguns encontram maneiras de fazer seus trabalhos sem que nada fique em seus cérebros?

Existem pessoas que pagam para que outras realizem suas atividades acadêmicas, então...

(10) Que conselho você daria a alguém sobre como estudar inglês?

Aprender outro idioma abre uma nova janela para vermos o mundo. O inglês, especialmente, é bastante utilizado na área da computação, logo, um certo grau de entendimento é primordial nos estudos de tópicos relacionados ao assunto.

STUDENT B's QUESTIONS

(1) Você gosta de estudar?

Muito!

(2) Quando as pessoas param de estudar?

Levando em consideração o contexto acadêmico, uma pessoa pode parar de estudar por não ter condições financeiras ou até por questões de saúde.

(3) Quais são as melhores e piores coisas sobre estudar?

Melhor: Aprender sobre algum assunto e criar algo. Pior: Assuntos que não são interessantes com base no meu gosto pessoal.

(4) Por que algumas pessoas são muito melhores em estudar do que outras?

Algumas pessoas são melhores em estudar do que outras devido a uma combinação de fatores, como estilos de aprendizagem individuais, motivação e interesse pelo assunto, e a utilização de estratégias de estudo eficazes. Além disso, um ambiente de estudo tranquilo e organizado, habilidades de gerenciamento do tempo, experiências acadêmicas anteriores e o acesso a recursos e apoio, como tutores, também desempenham um papel significativo no sucesso acadêmico.

(5) Estudar é igual a aprender?

Não necessariamente. Posso estudar um assunto complexo, como física quântica, mas isso não significa que irei aprender o tema de fato.

(6) Quais são suas boas habilidades de estudo?

Organização. Desde a adolescência tenho desenvolvido estratégias que me ajudaram tanto na época em que estava na escola e faculdade, como na minha atual evolução profissional, por meio do estudo de novas tecnologias e conceitos relacionados à engenharia de software.

(7) Qual é a melhor maneira de estudar para provas?

Prática deliberada, uma estratégia de prática consciente e intensiva que visa melhorar o desempenho em uma atividade, especialmente em algo que ainda não se domina muito bem.

(8) Quanto tempo você gostaria que seu filho ou filha estudasse enquanto estivesse na universidade? Muito estudo e pouca diversão?

O tempo padrão, a depender do curso, ou seja, algo entre 4 e 5 anos. O importante é que haja um equilíbrio entre os estudos e sair para se divertir, de modo que isto não impacte de maneira negativa na performance educacional.

(9) Onde você gostaria de ir em um programa de estudos no exterior?

Cambridge ou MIT.

(10) O que você gostaria de estudar para um mestrado ou doutorado?

Algo relacionado a design generativo, programação criativa e afins, ou seja, criação de algoritmos para gerar algum tipo de arte.

ESL DISCUSSIONS - UNIVERSIDADE

https://esldiscussions.com/u/university.html

STUDENT A's QUESTIONS

(1) O que vem à mente quando você ouve a palavra “universidade”?

Educação e ciência.

(2) Quais são as coisas boas e ruins das universidades?

Aspectos positivos: educação avançada sobre determinados assuntos; desenvolvimento pessoal, como pensamento crítico; networking; pesquisa; inovação; e crescimento profissional. Nos aspectos negativos, podemos citar: custos financeiros, no caso das instituições privadas; pressão acadêmica; acesso desigual; e desafios de empregabilidade.

(3) Todas as universidades do seu país são muito boas?

Não. Porém, as melhores são públicas.

(4) O que você gostaria de estudar na universidade?

Sou formado em Ciência da Computação, mas estudaria algo como Filosofia apenas por curiosidade.

(5) É importante ir para a universidade?

Penso que sim, pois ela nos abre muitas portas no decorrer da vida.

(6) O que aconteceria se todas as universidades fechassem?

Um dos pontos mais relevantes que me vem à mente é a perda de centros de pesquisa e inovação, o que poderia ocasionar no retardamento do progresso em diversas áreas, desde ciência e tecnologia até ciências sociais e humanas.

(7) As universidades são o melhor sistema de educação de pessoas?

A decisão de frequentar a universidade deve ser baseada nos objetivos pessoais, nas aspirações de carreira e nas preferências de aprendizado de cada indivíduo. Diversas formas de educação, incluindo universidades, cursos técnicos e aprendizado prático, desempenham papéis cruciais no cenário educacional.

(8) A vida universitária é mais para estudar ou para se divertir?

Estudar. Mas era sempre legal ir para uma festinha.

(9) A universidade é apenas para pessoas muito inteligentes?

Não. Me considero uma pessoa mediana em termos de inteligência e, mesmo assim, consegui ingressar na UFC. Diria que universidade é para pessoas esforçadas.

(10) Camus disse: “A verdadeira universidade destes dias é uma coleção de livros”. Você concorda?

Parcialmente. Concordo que, em vez de depender exclusivamente de instituições formais, como universidades, as pessoas podem buscar conhecimento significativo por meio da leitura e do estudo independentes, como faço em algumas áreas do conhecimento.

STUDENT B's QUESTIONS

(1) Você acha que todos deveriam ir para a universidade?

Idealmente, sim. Contudo, nem todas as pessoas têm a oportunidade.

(2) O ensino universitário deveria ser gratuito?

Sim, porém, existem alguns fatores a se considerar, como um aprimoramento no ensino de base. Com isso, teríamos um acesso igualitário, maior desenvolvimento econômico, redução da desigualdade, dentre outros benefícios sociais.

(3) Você acha que a universidade de hoje é diferente da universidade de cem anos atrás?

Anteriormente reservada a uma elite, a universidade moderna se tornou mais acessível e diversificada em termos de demografia estudantil, com uma gama expandida de cursos e especializações. A influência da tecnologia revolucionou o ensino superior, permitindo o acesso global a cursos online e transformando a entrega de conhecimento. As universidades desempenham agora um papel crucial na pesquisa e inovação, colaborando globalmente e enfatizando a preparação dos alunos não apenas com conhecimento teórico, mas também com habilidades práticas relevantes. Essas mudanças refletem a evolução da sociedade, incorporando valores de diversidade, pensamento crítico e engajamento ativo dos alunos.

(4) Você acha que há muitos lugares que se autodenominam universidades, mas não são bons o suficiente para serem universidades?

Acho que sim. Conheço algumas instituições um tanto suspeitas, que fornecem educação à distância.

(5) Como as universidades do seu país diferem umas das outras?

As universidades no Brasil apresentam uma notável diversidade, refletindo distintas origens, missões e prioridades. Diferenças fundamentais incluem a distinção entre instituições públicas e privadas, com as universidades públicas muitas vezes sendo percebidas como mais prestigiosas. A distribuição geográfica, tamanho e enfoque acadêmico variam amplamente, com algumas instituições especializadas em campos específicos e outras oferecendo uma gama mais ampla de cursos. A infraestrutura, corpo docente, perfil de pesquisa e cultura acadêmica também são fatores distintivos. Além disso, políticas de inclusão social e ações afirmativas podem diferir entre as universidades. Essa diversidade oferece escolhas aos estudantes, mas também destaca desafios e desigualdades no sistema de ensino superior brasileiro.

(6) Qual é a diferença entre faculdade, escola e universidade?

No contexto educacional brasileiro, os termos "faculdade", "escola" e "universidade" têm distinções específicas. "Faculdade" é frequentemente usada para descrever instituições de ensino superior que oferecem cursos de graduação, pós-graduação etc. "Escola" geralmente se refere a instituições de ensino nos níveis básicos, embora possa ser usado em contextos mais amplos, como "Escola de Engenharia" dentro de uma universidade. "Universidade" é uma instituição de ensino superior mais abrangente, oferecendo uma variedade de cursos e abrigando diferentes faculdades ou escolas.

(7) De que forma a vida é uma universidade?

Por experiência própria, posso afirmar que é um mix de várias coisas, a depender do contexto: aprendizados, relacionamentos, desafios, sentimentos etc.

(8) Em que universidade você realmente gostaria de estudar e por quê?

No MIT (Massachusetts Institute of Technology), porque é uma referência educacional na área de tecnologia.

(9) Um dia todas as universidades mudarão para o ensino à distância?

Penso que não, pois muitas necessitam de algo mais presencial, como experimentos em laboratório, por exemplo.

(10) Oscar Wilde disse: “A requintada arte da ociosidade, uma das coisas mais importantes que qualquer universidade pode ensinar”. Você concorda?

Sim. Esta citação sugere uma perspectiva única sobre a importância do tempo livre e do ócio na formação de uma pessoa. Wilde parece valorizar o espaço para reflexão, contemplação e criatividade que muitas vezes vem com momentos de pausa. Concordar ou não com essa afirmação pode depender da interpretação individual da importância do tempo livre. Algumas pessoas argumentariam que períodos de inatividade permitem uma mente mais criativa e equilibrada, enquanto outros podem enfatizar a importância do trabalho ativo e produtivo. Em um contexto educacional, a ideia de equilibrar aprendizado ativo com momentos de reflexão pode ser valiosa para o desenvolvimento holístico dos alunos.

ESL DISCUSSIONS - FILOSOFIA

https://esldiscussions.com/p/philosophy.html

STUDENT A's QUESTIONS

(1) O que vem à mente quando você ouve a palavra “filosofia”?

Grécia.

(2) Você gosta de filosofia?

Sim, mas não a nível de seguir carreira acadêmica.

(3) Você acha que a filosofia é importante?

Com certeza. A propósito, um dos principais motivos que me fez começar a responder os questionários do ESL Discussions foi justamente me aproximar mais do pensamento filosófico, refletir e aprender mais sobre as coisas.

(4) Qual é a sua filosofia de vida?

Carpe Diem. Tentar aproveitar a vida ao máximo com os recursos que possuo.

(5) Você gostaria de estudar filosofia?

Na verdade, de certa forma, eu estudo, mas de maneira autodidata. Inclusive, o Crash Course - Philosophy é um recurso muito interessante para tal.

(6) Qual é a diferença entre a filosofia ocidental e outras filosofias?

A principal diferença entre a filosofia ocidental e outras tradições filosóficas reside em suas origens históricas, enfoques metodológicos e preocupações filosóficas. A filosofia ocidental tem raízes na Grécia Antiga e enfatiza a lógica, a argumentação e a análise crítica para explorar tópicos como ética, política e epistemologia. Por outro lado, tradições filosóficas não ocidentais, como a filosofia chinesa e indiana, frequentemente priorizam métodos diferentes, como meditação e contemplação, e se concentram em questões espirituais, morais e cosmológicas. Além disso, as influências culturais e históricas únicas moldaram suas respectivas abordagens e conceitos filosóficos, resultando em diversidade e perspectivas distintas nas várias tradições filosóficas ao redor do mundo.

(7) O que a filosofia pode lhe ensinar?

Sobre o universo ao meu redor e o próprio autoconhecimento.

(8) Qual é a sua filosofia ao estudar inglês?

Principalmente, habilitar meu entendimento sobre uma linguagem estrangeira, a qual, neste caso, é amplamente falada no contexto do desenvolvimento de software, área que atuo profissionalmente. Fora isso, também me permitir compreender conteúdos presentes em livros, filmes e séries, sem precisar procurar por versões traduzidas ou dubladas.

(9) Você já leu algum livro de filosofia?

Sim. Inclusive, possuo alguns como. Atualmente, tenho focado nos estóicos, como Sêneca. Recentemente, concluí a leitura de Cartas de um Estóico. Além disso, também possuo um livro bem interessante, o História Ilustrada da Filosofia, que ganhei de presente de uma amiga.

(10) Qual é a filosofia mais básica que os humanos deveriam seguir?

Difícil escolher apenas uma. Dentre elas, podemos citar: Ética e Respeito; Honestidade e Integridade; Justiça e Equidade; Responsabilidade Pessoal; Busca pelo Conhecimento (minha escolha pessoal); Generosidade e Solidariedade; Equilíbrio e Bem-estar; e Respeito ao Meio Ambiente. 

STUDENT B's QUESTIONS

(1) O que exatamente é filosofia?

A Filosofia é uma disciplina intelectual que busca compreender o mundo, a existência humana e as questões fundamentais da vida por meio da reflexão crítica e do questionamento sistemático. Ela explora questões sobre a natureza da realidade, conhecimento, moralidade, significado da vida e muitos outros tópicos complexos, frequentemente desafiando suposições e buscando respostas por meio do raciocínio lógico e do diálogo. A Filosofia não apenas busca respostas, mas também promove a análise profunda, a ampliação da compreensão e o desenvolvimento do pensamento crítico, contribuindo para a reflexão sobre as questões mais profundas e significativas da existência humana.

(2) A filosofia é difícil?

Depende do assunto sendo abordado. Já me deparei com alguns, como os pensamentos de Heidegger, que entendi quase nada. Por outro lado, a filosofia dos estóicos é mais “palpável” e podemos até aplicá-la no nosso cotidiano.

(3) Quem é o maior filósofo que você conhece?

Gosto bastante de Sócrates. Tenho até alguns poemas que fazem menção a ele, como POETA SÓCRATES e SÓCRATES, O PERIGO DO PODER.

(4) Qual é a sua filosofia de educação?

A educação deve ser acessível a todos, independentemente de sua origem, raça, gênero ou condição econômica. Reconhecer que cada aluno é único e tem diferentes estilos de aprendizado, ritmos e necessidades, adaptando o ensino de acordo. A educação deve visar ao desenvolvimento não apenas do conhecimento acadêmico, mas também das habilidades sociais, emocionais e éticas dos alunos. A aprendizagem não deve ser restrita ao ambiente escolar, mas deve ser incentivada ao longo da vida, promovendo a curiosidade e o autodidatismo. A educação deve cultivar a capacidade dos alunos de pensar criticamente, questionar, analisar e resolver problemas. Preparar os alunos para as demandas do mundo em constante mudança, ensinando habilidades práticas e adaptáveis. Promover a compreensão e a apreciação das diversas culturas do mundo e a consciência global. Enfatizar valores éticos e responsabilidade cívica, incentivando os alunos a serem cidadãos ativos e éticos em suas comunidades. Integrar a tecnologia de forma eficaz na educação para melhorar a aprendizagem e a preparação para o mundo digital.

(5) Você acha que a filosofia moderna é diferente da filosofia antiga?

Sim, a filosofia moderna difere da filosofia antiga em vários aspectos. A filosofia antiga, representada por pensadores como Sócrates, Platão e Aristóteles, enfocava questões metafísicas, éticas e epistemológicas, frequentemente explorando a natureza da realidade, da moralidade e do conhecimento. Por outro lado, a filosofia moderna, que surgiu no século XVII com figuras como Descartes, Hobbes e Locke, ampliou seu escopo para incluir questões sobre a mente, o poder político, a ciência e a relação entre indivíduo e sociedade. Além disso, a filosofia moderna estava intrinsecamente ligada ao contexto histórico das mudanças significativas na Europa Ocidental, como o Renascimento, a Reforma Protestante e a Revolução Científica, que influenciaram suas preocupações e métodos. Portanto, enquanto ambas compartilham a busca pelo entendimento e sabedoria, as abordagens e tópicos de interesse da filosofia moderna divergem da filosofia antiga.

(6) Você fica filosófico se bebe álcool?

Sim.

(7) Existe uma ligação entre filosofia e religião?

Sim, existe até uma vertente específica, a Filosofia da Religião, que se dedica ao estudo crítico e reflexivo das questões relacionadas à religião. Ela busca compreender e analisar temas como a existência de Deus, a natureza da fé, o significado do divino, o problema do mal, a relação entre religião e ciência, a moralidade religiosa e outros tópicos relacionados à religião. Através da análise lógica, argumentação e investigação filosófica, a Filosofia da Religião procura aprofundar nosso entendimento das crenças religiosas, examinar suas bases racionais e explorar as implicações filosóficas das diversas tradições religiosas ao redor do mundo. Ela não busca validar ou refutar crenças religiosas específicas, mas sim promover um diálogo crítico e a investigação intelectual das questões religiosas.

(8) Que coisas você acha que estudaria em um curso de filosofia?

Durante o curso de Ciência da Computação, tive contato com a lógica. Porém, meu interesse nessa área seria um pouco mais abrangente, isto é, englobando a História da Filosofia, a fim de aprender um pouco mais sobre cada corrente filosófica.

(9) Somente os intelectuais falam sobre filosofia?

Não. A “Filosofia de Boteco”, por exemplo, busca trazer discussões e debates sobre temas de caráter social, cultural, moral e religioso, mas fora do âmbito acadêmico, isto é, utilizando uma linguagem mais acessível na comunidade.

(10) Será que uma pessoa que vive numa zona rica de Nova Iorque, um habitante da selva e alguém que vive num bairro de lata numa cidade superlotada do mundo em desenvolvimento partilham a mesma filosofia?

Não. Até mesmo pessoas que moram nestes mesmos ambientes podem ter filosofias de vida divergentes.

ESL DISCUSSIONS - LINGUAGEM

https://esldiscussions.com/l/language.html

STUDENT A's QUESTIONS

(1) O que você pensa sobre linguagem?

É uma maneira que temos de nos expressar, isto é, transmitir nossos pensamentos, sentimentos, informações e ideias.

(2) Como você acha que a linguagem começou?

No caso de uma linguagem visual e simbólica, penso que seu início se deu no "tempo das cavernas" através de pinturas rupestres.

(3) Você acha que a linguagem é uma barreira?

Algumas vezes, sim. Por exemplo, quando tentamos assistir um filme ou ler um livro em um idioma estrangeiro.

(4) Como nossa linguagem é diferente da linguagem animal?

Enquanto os animais têm sistemas de comunicação que são adaptados para suas necessidades e interações específicas, a linguagem humana é notavelmente única em sua complexidade, flexibilidade e adaptabilidade, uma vez que envolve a organização estruturada de palavras em frases e sentenças, permitindo a construção de uma variedade infinita de expressões e ideias.

(5) Você acha que um dia haverá apenas uma língua no mundo? O mundo seria um lugar melhor?

Não e não acho. A linguagem por si só não é um fator que resolve as mazelas da sociedade.

(6) Você já teve um intercâmbio linguístico?

Ainda não, mas gostaria.

(7) A língua torna diferentes as personalidades de cada nacionalidade?

Certamente, pois é algo inerente a cada uma. No entanto, é importante entender que a relação entre língua, cultura e personalidade não é direta ou determinista. A personalidade é uma característica complexa e multifacetada que é influenciada por uma variedade de fatores, incluindo genética, ambiente, experiências de vida e valores culturais.

(8) Você acha que a linguagem corporal é universal?

Sim, porém, cada cultura possui seus próprios códigos.

(9) Você gostaria de aprender a língua de sinais?

Seria algo interessante.

(10) De quais idiomas você gosta ou não gosta do som?

Gosto: Inglês, italiano, espanhol, francês. Não tenho nada contra os outros.

STUDENT B's QUESTIONS

(1) Quais são seus sentimentos em relação ao seu próprio idioma?

Estou satisfeito.

(2) Como você compararia seu próprio idioma com o inglês?

Talvez inglês seja mais fácil de aprender devido à complexidade da estrutura das frases em português, desde os pronomes até os tempos verbais.

(3) Como você acha que o mundo seria diferente se houvesse apenas um idioma?

Haveria uma maior democratização do conhecimento.

(4) Quais são as coisas boas e ruins sobre o seu idioma?

Boa: O português é falado em diversos países. Ruim: Escassez de livros técnicos sobre desenvolvimento de software em português.

(5) Há muita linguagem ruim/chula em sua língua materna?

Sim.

(6) Por que você acha que existem tantas línguas diferentes no mundo?

Porque, no decorrer da história, os diversos povos foram criando suas formas de comunicação. Então, algumas foram evoluindo e até mesmo se tornaram base para o surgimento de outras. O inglês teve grande influência do francês, por exemplo.

(7) O que você acha das línguas que estão morrendo? Você acha que eles devem ser preservados?

Concordo que elas devam ser preservadas de alguma maneira, porém, se determinado povo, e consequentemente sua cultura, está se extinguindo por algum motivo, acho que não há muito o que fazer.

(8) Quais são os três idiomas que você realmente gostaria de falar, e por quê?

Português, pois moro no Brasil; Inglês, pois maior parte do conteúdo de qualidade sobre software é neste idioma; Francês/Espanhol, pois são interessantes e bastante faladas no mundo.

 

(9) Qual é a língua mais confusa do mundo?

Línguas orientais que utilizam símbolos muito distintos do que estamos acostumados.

(10) Você acha que o inglês deveria se tornar uma língua oficial em seu país?

Não. O termo que define isso é o chamado imperialismo linguístico, isto é, o fenômeno em que uma língua ou um grupo de línguas é promovido ou imposto sobre outras línguas, muitas vezes de maneira desigual e em detrimento das línguas minoritárias. Isso pode ocorrer em contextos históricos, políticos, culturais ou econômicos, e pode ter várias implicações sociais e culturais.

ESL DISCUSSIONS - INTELIGÊNCIA

https://esldiscussions.com/i/intelligence.html

STUDENT A's QUESTIONS

(1) O que é inteligência?

A inteligência é uma capacidade cognitiva, geralmente, associada à habilidade de aprender, compreender, raciocinar, resolver problemas, adaptar-se a novas situações e utilizar o conhecimento de maneira eficaz. É uma característica complexa e multifacetada que envolve diferentes aspectos, como memória, compreensão verbal, habilidades espaciais, raciocínio lógico, capacidade de abstração e criatividade.

(2) O que você diria sobre sua inteligência?

Diria que está na média, pois não me considero uma pessoa muito fora da curva.

(3) O que você pode fazer para aumentar sua inteligência?

Particularmente, estudo bastante sobre diversos assuntos, e procuro realizar diferentes atividades físicas e mentais para manter o cérebro sempre ativo, nunca esquecendo de também manter uma boa alimentação.

(4) Por que algumas pessoas são mais inteligentes do que outras?

Por se tratar de uma característica complexa nas pessoas, podemos citar: Fatores genéticos; acesso a uma educação de qualidade, isto é, um ambiente que promova o estímulo cognitivo; fatores socioeconômicos; e um estilo de vida e hábitos saudáveis.

(5) A inteligência é de família?

Estudos sugerem que uma porcentagem significativa da variação na inteligência pode ser atribuída a diferenças genéticas.

(6) A escola torna uma pessoa mais inteligente?

Sim, pois uma educação de qualidade estimula o aprendizado e a criatividade.

(7) Você acha que os cientistas irão criar uma Inteligência Artificial maior que a nossa inteligência?

Assunto polêmico, ainda mais porque o ChatGPT está no hype. Não é que estas ferramentas sejam inteligentes de fato, a realidade é que elas conseguem processar muito mais informações que nós de maneira extremamente rápida.

(8) Existe uma ligação entre inteligência, criatividade e humor?

Penso que sim. A inteligência está relacionada com a capacidade de processar informações, raciocinar logicamente e resolver problemas. A criatividade, por outro lado, envolve a geração de ideias originais e a capacidade de pensar de forma não convencional. Embora sejam conceitos distintos, existe uma sobreposição entre inteligência e criatividade, uma vez que indivíduos com maior capacidade cognitiva podem ter maior facilidade em pensar de maneira criativa e encontrar soluções inovadoras para problemas. A criatividade e o humor também estão relacionados, pois a criatividade envolve a capacidade de fazer conexões inusitadas, encontrar associações incomuns e gerar ideias originais. O humor, por sua vez, muitas vezes envolve uma perspectiva inesperada ou uma visão diferente de uma situação. Pessoas criativas podem ser propensas a expressar seu humor de maneiras únicas e a encontrar soluções engraçadas e originais para problemas cotidianos.

(9) A inteligência torna as pessoas mais atraentes?

Na minha opinião, sim. Inclusive, existe o termo sapiosexual, utilizado por pessoas que afirmam só sentir atração sexual por pessoas que são consideradas inteligentes.

(10) Falar bem o inglês o torna mais inteligente do que um amigo que não sabe falar inglês?

Não necessariamente. O fator inteligência abrange muito mais do que apenas habilidades linguísticas. Ela envolve capacidades cognitivas mais amplas, como raciocínio lógico, resolução de problemas, memória, criatividade e habilidades sociais, entre outros aspectos. Isto é abordado na teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner.

STUDENT B's QUESTIONS

(1) Você se preocupa com seus níveis de inteligência?

Sim. Por trabalhar com desenvolvimento de software, procuro manter meu cérebro sempre ativo, seja estudando sobre diversos assuntos ou aprendendo um outro idioma, por exemplo.

(2) Quem é a pessoa mais inteligente que você conhece? Porque você acha isso?

Meu antigo professor da faculdade, Luiz Alberto.

(3) Você acha que todos os líderes mundiais são inteligentes?

Não em todos os aspectos. Eles precisam ser muito inteligentes em alguns cenário específicos, como resolução de problemas, habilidades sociais etc. Isto é, para um líder ser inteligente, não precisa ser um gênio da matemática, por exemplo.

(4) Todos nós nascemos com o mesmo nível de inteligência?

Obviamente que não. Um dos fatores que sustenta minha opinião é o genético, conforme mencionado anteriormente.

(5) Ser muito inteligente te deixa feliz?

Sim. Como gosto de criar coisas e resolver problemas, quando isso acontece, é algo muito satisfatório.

(6) O que insulta sua inteligência?

Mentiras. Principalmente as fake news propagadas pela internet.

(7) O que você acha dos testes de inteligência? Você acha que eles são precisos?

A inteligência pode ser medida e avaliada por meio de testes de QI (Quociente de Inteligência) e outros instrumentos psicométricos, embora a avaliação da inteligência seja um tópico de debate entre os especialistas. Existem diferentes teorias sobre a natureza da inteligência, incluindo a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, que propõe a existência de diferentes formas de inteligência, como a linguística, a lógico-matemática, a musical, a espacial, a corporal-cinestésica, a interpessoal e a intrapessoal.

(8) As pessoas inteligentes costumam ser mais arrogantes?

Não necessariamente. Já conheci pessoas bastante inteligentes, porém, modestas.

(9) Pessoas muito inteligentes e pouco inteligentes são bons parceiros?

Acho que, neste contexto, o caráter também é importante, não apenas inteligência.

(10) Os golfinhos são realmente mais inteligentes que os humanos?

Não. Os golfinhos são animais inteligentes e exibem várias habilidades cognitivas impressionantes, como comunicação sofisticada, capacidade de aprendizado, memória avançada, resolução de problemas e uso de ferramentas. Eles também têm habilidades sociais complexas e são conhecidos por sua interação e comportamento cooperativo. No entanto, a inteligência humana é distinta e geralmente considerada mais avançada em várias áreas. A capacidade humana para a linguagem, raciocínio lógico, criatividade, consciência de si mesmo e planejamento futuro são características que ainda não foram observadas em outras espécies, incluindo os golfinhos.

ESL DISCUSSIONS - APRENDER

https://esldiscussions.com/l/learning.html

STUDENT A's QUESTIONS

(1) O que vem à mente quando você ouve a palavra “aprender”?

Autodidatismo, escola, universidade, livros, pessoas educadoras e afins.

(2) O que você sabe sobre aprendizagem?

Não sou um grande estudioso sobre assuntos relacionados à aprendizagem. Basicamente, sei que é uma atividade que praticamos durante a vida inteira, e que diferentes pessoas possuem maior ou menor facilidade de aprendizado, dependendo de suas condições físicas, mentais, sociais etc., e afinidade com o assunto.

(3) Quando você acha que começamos a aprender?

A partir do momento em que ganhamos certa consciência do que está ao nosso redor após nascer.

(4) Que tipos ou métodos de aprendizagem você mais gosta?

Atualmente, prefiro a leitura de livros físicos, com uma temática mais técnica, voltada para o desenvolvimento de software.

(5) Por que algumas pessoas aprendem melhor do que outras?

Penso que diversos fatores podem influenciar isto, como, por exemplo, ter condições de manter uma alimentação saudável, ou até mesmo ter acesso a ferramentas que permitam acessar fontes de conhecimento, como um computador com internet.

(6) Você tem alguma dificuldade de aprendizagem?

Sou uma pessoa que se distrai muito facilmente, principalmente, quando estou estudando um assunto que não é de meu total interesse.

(7) Qual foi a melhor experiência de aprendizado que você teve?

A experiência de aprender a aprender que adquiri no decorrer dos anos.

(8) Como você pode garantir que o aprendizado seja sempre divertido?

Não tornando o processo muito rígido, ou seja, nos permitindo fazer pausas para o lazer, nos presenteando com o progresso (vide pomodoro), e coisas do tipo.

(9) Você acha que sempre estará envolvido na aprendizagem ao longo da vida?

Sim, pois até mesmo no leito de morte podemos aprender algo novo.

(10) Você acha que aprender fazendo ou aprender ouvindo é melhor?

Sou uma pessoa bastante pragmática, logo, aprender fazendo é mais satisfatório para mim.

STUDENT B's QUESTIONS

(1) Você é bom em aprender coisas novas?

Se está no meu campo de interesse, sim. Por outro lado, se é algo que sou "obrigado" a estudar, não sou tão performático.

(2) Quando você aprende coisas novas, há sempre uma curva de aprendizado acentuada?

Depende do assunto e do meu grau de interesse. Por exemplo, possuo certa dificuldade em assimilar assuntos muito abstratos, como demonstrações matemáticas. Já quando o assunto é voltado para a programação, consigo absorver melhor as ideias, principalmente se for relacionado ao front-end, minha área de especialização no momento.

(3) Qual é a diferença entre ensinar e aprender? Ensinar sempre leva a aprender?

Ensinar é passar o conhecimento adiante da maneira mais didática possível, e aprender é absorver e assimilar este conhecimento. Ensinar, muitas vezes, requer o domínio de um assunto, desta forma, penso que o aprendizado é sempre constante, se o propósito for ensinar da melhor maneira possível.

(4) O aprendizado sempre o motiva a fazer as coisas?

Sim, pois, sempre que aprendo alguma coisa nova, procura aplicar em algum projeto ou algo do tipo. Foi o caso do Aluminions e a programação criativa.

(5) Que dicas de aprendizagem você daria para outras pessoas?

Não tentar aprender "tudo" ao mesmo tempo, como eu fazia há alguns anos, pois isto pode acarretar em muita frustração.

(6) Você acha que algum dia paramos de aprender? Será que estamos velhos demais para começar a aprender algo novo?

Minha resposta na questão (A9) também se aplica aqui.

(7) Qual foi o momento mais infeliz que você vivenciou enquanto aprendia alguma coisa?

Estudar alguns assuntos na graduação, a fim de ganhar uma boa nota, para poder passar.

(8) Que experiências boas e ruins você teve aprendendo inglês?

Boa: Entender músicas, filmes e seriados sem precisar de legendas, além da leitura de livros técnicos originais. Ruim: Escassez de pessoas no meu círculo social para praticar a conversação.

(9) Confúcio disse: “Pensar sem aprender é perigoso.” Você concorda?

Sim, pois é como viver na resignação.

(10) Aprender algo novo é sempre uma total perda de tempo?

Nunca, pois podemos aprender coisas boas e, até mesmo através dos erros, adquirir experiência.

ESL DISCUSSION - ENSINO

https://esldiscussions.com/t/teaching.html

STUDENT A's QUESTIONS

(1) Que imagens vêm à mente quando você ouve a palavra "ensino"?

Escola, universidade, pessoas educadoras, livros e afins.

(2) Você acha que ensinar é fácil?

Pela experiência que tive como monitor, quando estava na faculdade, posso afirmar que não. Manter as pessoas interessadas e motivadas é uma tarefa extremamente difícil, sendo necessária uma boa base pedagógica para tornar o ensino mais efetivo.

(3) O que você é bom em ensinar às pessoas?

No momento, tenho produzido alguns vídeos para o meu canal, onde falo sobre programação. Os feedbacks que recebi até hoje foram sempre positivos.

(4) De quais habilidades os professores precisam?

Penso que uma boa didática é uma das principais qualidades em um professor.

(5) Todos os seus professores são bons no ensino de suas matérias?

Infelizmente, na época da faculdade, tive alguns professores que desestimulavam um pouco por causa do seu tratamento para com a turma e da sua didática (ruim).

(6) Você acha que os professores sabem tudo sobre um assunto?

Creio que isto é impossível.

(7) O que você acha que são as coisas boas e ruins do ensino?

Boa: Um ensino de qualidade pode transformar a sociedade para melhor.

Ruim: Dependendo do modelo de ensino, ele pode não ser libertador, mas sim doutrinador.

(8) O ensino é perigoso nas escolas de seu país?

Penso que o ensino só é algo perigoso para as pessoas que desejam controlar uma massa que não tem autonomia, ou seja, que não pensa com a própria cabeça.

(9) Qual é a melhor forma de ensinar inglês?

Estimulando os estudantes a praticar a imersão. Não só no inglês mas em qualquer idioma.

(10) John Sculley disse: "Esperamos que os professores lidem com a gravidez na adolescência, o abuso de substâncias, e as falhas da família. Depois, esperamos que eles eduquem nossos filhos.". Isso é verdade para o seu país?

Em partes. Concordo que a educação acadêmia pode ajudar nestes problemas, mas as famílias também precisam fazer a sua parte em alguns casos, acompanhando de perto as possíveis dificuldades que os jovens enfrentam para também tentar ajudar.

STUDENT B's QUESTIONS

(1) Quem é (ou foi) seu professor favorito e por quê?

Difícil escolha, porque para mim o ensino vai além da academia. Atualmente, por exemplo, gosto bastante dos vídeos do Brad (Traversy Media), que falam sobre desenvolvimento web em geral, e do Daniel Shiffman (The Coding Train), que aborda alguns conceitos sobre programação criativa, os quais me ajudam bastante na minha pesquisa sobre Design Generativo.

(2) Qual é a atividade mais importante na sala de aula, ensinar ou aprender?

Não dá para fazer esta dissociação, pois uma coisa não existe sem a outra.

(3) Você prefere maionese ou molho em saladas?

Totalmente fora de contexto, acho que colocaram essa questão por engano. Mas, respondendo a pergunta: gosto de molho rosè ou italiano, dependendo do tipo de salada.

(4) Você acha que a carreira de professor o tornará rico?

Não. Até mesmo porque não tenho planos de seguir profissionalmente na área da docência.

(5) Você acha que ensinar no ensino fundamental, no ensino médio ou na universidade seria o melhor?

Qualquer nível de educação é importante. Contudo, penso que é necessário que haja uma grande ênfase no ensino fundamental, pois é ele que servirá de base no decorrer da formação acadêmica.

(6) Você acha que a tecnologia é uma boa ferramenta de ensino?

Se usada corretamente, com certeza, pois permite explorar outras possibilidades pedagógicas, além do pincel e quadro branco, ou seja, fugindo um pouco do estilo de ensino mais clássico.

(7) Que materiais de ensino você deseja que seus professores usem?

Não sei, deixo isso a cargo da criatividade deles.

(8) Como o ensino mudará no futuro?

Espero que formando pessoas que lutem contra discriminação, pobreza, destruição do meio ambiente, e que tentem fazer do planeta um lugar melhor para se viver, em todos os aspectos possíveis.

(9) Você acha que as escolas fazem um bom trabalho no ensino das crianças?

Depende muito da instituição e do corpo docente. Não é possível responder esta questão de maneira genérica.

(10) Gail Godwin disse: "O bom ensino é um quarto de preparação e três quartos de teatro." Você concorda com ela?

Não sei se dividiria dessa maneira. Penso que esse "teatro" a qual ele se refere, seria como uma metáfora para uma boa didática, a qual é imprescindível no processo de ensino.